SERVICIO NACIONAL DE APRENDISAJE - SENA

 Historia

El SENA nació durante el gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957.  Su función, definida en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, fue brindar formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, el campo, la minería y la ganadería. Su creador fue Rodolfo Martínez Tono.

Así mismo, siempre buscó proporcionar instrucción técnica al empleado, formación complementaria para adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje. La Entidad tiene una estructura tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), que se conserva en la actualidad y que muchos años después, busca seguir conquistando nuevos mercados, suplir a las empresas de mano calificada utilizando para ello métodos modernos y lograr un cambio de paradigma en cada uno de los procesos de la productividad.

http://www.youtube.com/watch?v=U_exqn8Khpk

Misión

El SENA está  encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

 Visión

En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:

·         Aportes relevantes a la productividad de las empresas.

·         Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.

·         Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.

·         Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.

·         Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.

·         Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional          integral.

·         Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).

·         Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros)

Principios

·         Primero la vida

·         La dignidad del ser humano

·         La libertad con responsabilidad

·         El bien común prevalece sobre los intereses particulares

·         Formación para la vida y el trabajo

Valores

·         Respeto

·         Librepensamiento y actitud crítica

·         Liderazgo

·         Solidaridad

·         Justicia y equidad

·         Transparencia

·         Creatividad e innovación

Compromisos institucionales

·         Convivencia pacífica

·         Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar

·         Disciplina, dedicación y lealtad

·         Promoción del emprendimiento y el empresarismo

·         Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente

·         Calidad en la gestión

Escudo y bandera

El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón, representativo del sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo.

Logotipo 

El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.

 Himno Del SENA

http://www.youtube.com/watch?v=D5LYCqIUtCs

ENCUESTA

Una encuesta es un estudio observacional en el que el investigador busca recaudar datos por medio de un cuestionario previamente diseñado, sin modificar el entorno ni controlar el proceso que está en observación. Los datos se obtienen realizando un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa o al conjunto total de la población estadística en estudio, integrada a menudo por personas, empresas o entes institucionales, con el fin de conocer estados de opinión, características o hechos específicos. El investigador debe seleccionar las preguntas más convenientes, de acuerdo con la naturaleza de la investigación.

Aspectos A Tener En Cuenta A La Hora De Hacer Una Encuesta.

·         Que es lo que se quiere lograr.

·          Para quien va dirigido (empleados, clientes, amigos…).

·         Edad.

·         Nivel socioeconómico.

·         Sexo

·       Número de preguntas (mínimo son 6 hoy en día utilizan  desde 10 a 90, es recomendable     utilizar el doble de preguntas necesarias).

·         Donde las voy a hacer (encuestar)

·         Si no tienes estos aspectos claros ya sabes por dónde empezar, aclara cada punto.

Luego de conocer para quienes va dirigida la encueta, el sexo, la edad etc. Empezaremos a construir nuestro cuestionario, antes de empezar a construirlo es bueno conocer los siguientes aspectos.

·         Utilizar preguntas breves y fáciles de comprender

·         No redactar preguntas en forma negativa

·         No redactar preguntas donde la alternativa de respuesta  sea difícil rehusarse.

·         Evitar preguntas que obliguen a  hacer cálculos

·          Evitar preguntas que obliguen a  hacer esfuerzos de memoria (recordar)

·          Evitar el uso de interrogación

El último punto · evitar el uso de interrogación· se refiere a evitar hacer muchas preguntas que lleve ¿Por qué…? ¿Por qué…? ¿Por qué…? , ya que el encuestado empezará a sentirse incomodo debido a que a él no solo le gusta responder si, no, esta ó este, también le gusta que lo escuchen, le gusta opinar y criticar, que lo tengan en cuenta como una persona no como un simple empleado, cliente, estudiante, amigo…

Si es cierto es  un cuestionario, pero para preguntar no solo existe ¿Por qué…? ¿Por qué…? , también podemos hacer las preguntas como ¿Qué opina sobre…? ó ¿Cuál cree que sería la mejor manera de…? Entre muchas, así que a la hora de crear un cuestionario evitemos el ¿Por qué…?

Aun nos falta un paso ¿Cuál o cuáles serán los tipos de preguntas que se harán en el cuestionario? serán de un simple ¿si ó no?, ó quizá ¿Qué opina? , ó también ¿Cuál escoge? Para darle respuesta a esta pregunta debemos conocer  los tipos de preguntas o tipos de cuestionarios.

Cuestionario De Preguntas Abiertas

Los cuestionarios se aplican cuando se quieren conocer los sentimientos, opiniones y experiencias generales.

El formato abierto proporciona una amplia oportunidad para quienes respondan escriba las razones de sus ideas. Algunas personas sin embargo, encuentran más fácil escoger una de un conjunto de respuestas preparadas.

Se deben utilizar muy poco en las encuestas porque después de la encuesta hay que cerrarlas y luego estandarizarlas.

Cuestionario De Preguntas Cerradas

El cuestionario cerrado limita las respuestas posibles del interrogado. Por medio de un cuidadoso estilo en la pregunta, el analista puede controlar el marco de referencia. Este formato es el método para obtener información sobre los hechos. También fuerza a los individuos para que tomen una posición y forma su opinión sobre los aspectos importantes.

Deben utilizar sólo para temas muy bien definidos.

Lo más apropiado es realizar un cuestionario con ambos tipos de preguntas.

                                                          Encuesta En Blanco

Encuesta Realizada

                                                                          Evidencias